在替换(換)上场时，瓜尔达(達)多将(將)场上(上)队(隊)长(長)的袖标给了(了)马克斯，也交出(出)了(了)场上(上)的指挥权。在随后16分钟(鍾)的比赛中，马克斯表现中规中矩(矩)，带领球队(隊)抵(抵)挡住(住)了德国队疯狂的进攻(攻)孙(孫)倩(倩)张敏高义(義)家(家)明(明)凤枝(枝)，最终将1比(比)0的(的)比(比)分保持到终场。赛后(後)，有专业足(足)球(球)网(網)北洋大学堂(堂)成(成)立(立)是经过清政府批(批)准建(建)立的(的)，其办学(學)章(章)程是(是)经过(過)政府严格审核(核)的。这一程序成为“继(繼)起者”申(申)请建立(立)大学(學)的“规式(式)”。其后建立的京师大(大)学堂、山东大学(學)堂、山(山)西大学堂等都是(是)如(如)此。 由此可见，中(中)国(國)大学初(初)创之(之)时就以(以)制度立(立)校(校)。与(與)外(外)国(國)大(大)学自(自)然产生(生)不同，中国(國)大学先有(有)规章(章)制度，后有大学的出现(現)，是(是)一种制度(度)设计下的(的)大学(學)建(建)立，因(因)而(而)确立了(了)与生俱(俱)来的自身(身)特点：一(一)是确定(定)了国家批准大学(學)的隶(隸)属关系和(和)大学(學)属(屬)于国(國)家领导(導)的行政(政)关系(系)；二(二)是大学制度的性质不是大学内(內)部管理性(性)质的制度(度)，而是(是)体现了(了)国家对于大(大)学(學)的要求。站给(給)马克斯(斯)打出了6.3分的表现分(分)数。虽(雖)然没有(有)出彩(彩)表(表)现，但这位前巴塞(塞)罗(羅)那(那)队(隊)球员(員)还是追平(平)了一项记录(錄)：从2002年到2018年(年)连(連)续(續)五次出战(戰)世界杯赛
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