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跟随户外(外)运动(動)爱好者沿着葛仙(仙)山绿道

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一(一)路前行，近处(處)是(是)绿林(林)沃(沃)野(野)的农业观光，放眼望去��山峦层叠的龙门山(山)脉(脈)随(隨)地势起伏连绵(綿)不(不)绝(絕)。全(全)长约14.5公里的(的)葛仙山慢村田园(園)绿(綠)道(道)属于彭州(州)市绿(綠)道(道)体(體)系中的(的)湔江绿(綠)道体系，包(包)含了(了)锦(錦)绣孩子的学(學)习(習)成(成)绩一(一)直是家长们(們)比较(較)关心(心)的问题。为了提高孩子的成(成)绩(績)，家长们想尽(盡)了办法：题海(海)战术、报补习(習)班、请家(家)教��…然而有(有)些家长还会困惑：��孩子学习也挺努力的(的)，为(爲)什(什)么成(成)绩(績)就(就)是(是)上不去呢？��或许(許)��我们都(都)忽视了(了)一个问题：我们(們)的孩子会听课(課)吗(嗎)��有家长可(可)能(能)觉得这根本(本)不是问题(題)，听(聽)课谁不会(會)呢(呢)？然而(而)并非(非)如此(此)，上(上)课时(時)孩子会(會)不(不)会(會)听课(課)其(其)实很(很)重要。花源(源)绿道(道)��四季(季)奇峰(峰)绿道及缤纷梨园绿道��通过绿(綠)道建设(設)串联了葛(葛)仙山运动休闲(閑)小镇、蘑菇主题文创休闲农场和千亩梨(梨)园等(等)农业(業)产业化项(項)目(目)及(及)特色林拍摄(攝)指南小(小)说盘等(等)资(資)源，展(展)现彭州(州)湔江河谷的水(水)秀��山奇和产富��

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