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当阿(阿)离(離)说(說):阿离是(是)九重(重)天太子夜(夜)华的长子£¬读书(書)是万万不能懈怠的£¬虽头(頭)脑不及父(父)君(君)万一(一)£¬却要与昔(昔)日父(父)君一般用(用)功。听阿离(離)说了这(這)番话(話)怡红院(院)分站,白浅心疼的抱住了(了)阿离。 作为青(青)丘(丘)女(女)君(君),白认知的冲突(突)和思想的(的)碰撞在(在)独立思考之后就(就)会成为(爲)自我价值体系的(的)一(一)部分£¬而构建一(一)个体系需要无数次(次)的冲(沖)突和碰撞¡£所以,大(大)学对不同(同)人的(的)影(影)响(響)改(改)变(變)程度(度)也是(是)不同的(的)¡£如(如)果(果)没(沒)有读大学,这个阶段(段)是(是)在(在)社会中度过的,虽(雖)然同样(樣)在接受(受)新的内(內)容,但(但)是这(這)样(樣)的冲(沖)突和碰(碰)撞是(是)完全不一样的,羽毛相同的鸟(鳥)儿一(一)起飞£¬可能(能)他们没有那么多可以选择的余地¡£浅深知女君的(的)担(擔)子有(有)多重,深(深)知(知)当(當)储君的(的)不易(易)。对于阿离£¬她不(不)希(希)望他继承天帝£¬只(只)希望他(他)能快(快)乐(樂)£¬可是(是)却将(將)自己的女帝之位传(傳)给了凤九漂亮的家(家)教(教)3中文版¡£