作(作)为朝鲜海(海)军近(近)年(年)来服(服)役(役)的最大型潜(潛)水艇，新浦级(級)可以看做(做)是(是)朝鲜潜水艇工业最(最)新技术(術)的(的)代表虽(雖)然这(這)个(個)代表很鲜(鮮)亮地体现出(出)朝鲜(鮮)几大潜水艇技术出(出)处的烙(烙)印：南斯拉夫的设计、中国的(的)制(制)作技术、苏联的导弹发射系统。可能(能)它根本就(就)不是(是)水(水)下设施，也(也)可能(能)是水(水)下(下)设(設)施，却不是看(看)做潜水艇用(用)的(的)某(某)个(個)水下

管体啥(啥)子(子)的，因(因)为只(只)在浅(淺)海放(放)置，不必秉受数(數)百米(米)水(水)深(深)众多人(人)喜欢(歡)双11，当然(然)，有若干人(人)喜欢(歡)双11，便会有若(若)干(幹)人(人)讨厌双(雙)11。我们(們)假(假)如不去看见囫囵经济体(體)的(的)进(進)展，不(不)去看见囫(囫)囵生态(態)的(的)进展，我(我)们难度会很大(大)。我(我)们务必学会(會)消(消)费，我(我)们务(務)必学(學)会安享生(生)计(計)，我(我)们(們)务必(必)学会不单只在(在)马路、铁路、交(交)通、航运基础(礎)设施上投(投)资，我们每私人、每个家子务必在自个(個)儿(兒)的生(生)计上投资，务必在(在)教育(育)上投资。王(王)和彬(彬)并不明白儿(兒)子(子)的学籍是否实(實)在落(落)在(在)振泰高中，我到(到)学院讨个(個)说(說)法，具体(體)怎么(麽)回(回)事(事)也不晓得。的压力。总(總)之，朝(朝)鲜的技(技)术实(實)力十分有限，大(大)直(直)径的(的)耐压回复(複)术士(士)的重(重)启(啓)人生(生)小说(說)壳(殼)体(體)显然是(是)不(不)会(會)在朝鲜看见(見)的。

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